新版 学校を改革する

著者略歴

• 佐藤 学（サトウ マナブ） 1951年広島県生まれ．東京大学大学院博士課程修了．東京大学名誉教授．学校教育学．全米教育アカデミー（NAEd）会員，日本学術会議第一部（人文社会科学）元部長，日本教育学会元会長，アメリカ教育学会（AERA）名誉会員．国内4000校，海外700校の学校を訪問し，学びの共同体の学校改革の研究と実践を積み上げている． 著書に，『「学び」から逃走する子どもたち』『学力を問い直す』『習熟度別指導の何が問題か』『第四次産業革命と教育の未来――ポストコロナ時代のICT 教育』（以上，岩波ブックレット），『教育方法学』『授業研究入門』（稲垣忠彦と共著）『教育改革をデザインする』『専門家として教師を育てる――教師教育改革のグランドデザイン』（以上，岩波書店），『米国カリキュラム改造史研究――単元学習の創造』『学校改革の哲学』（以上，東京大学出版会），『カリキュラムの批評――公共性の再構築へ』『教師というアポリア――反省的実践へ』『学びの快楽――ダイアローグへ』（以上，世織書房），『教師たちの挑戦』『学校の挑戦』『教師花伝書』『学びの共同体の創造――探究と協同へ』（以上，小学館）など多数．